SEMANA DEL 4 AL 9 DE NOVIEMBRE

Lunes

Trabajo individual: hemos realizado dos fichas donde hemos trabajado los números.Deben colorear los objetos que hay dentro del tarro correspondiendo con el número que hay encima de cada bote. Deben      Debende unir el número con la cantidad que corresponde a cada número, después colorearlos con rotuladores 

                                                                    

Psicomotricidad: hemos trabajado los conceptos de fuera- dentro y arriba-abajo. Para ello he distribuido diferentes elementos de psicomotricidad por el espacio y los alumnos de uno en uno debían de realizar la orden que les daba, después hemos creado un circuito utilizando todos los materiales, ejemplo: ponte encima del banco, colócate dentro del aro azul, anda por encima de la cuerda, deslízate por el tunel,  etc.

Relajación: les he contado un cuento donde los alumnos eran un globo y debían de imaginar las acciones y las aventuras que le narraba.

                                                    

Tiempo libre. Juego en los rincones del aula.

Martes

Después de la asamblea hemos creado un barco con papel de periódico. Uno por uno y con mi ayuda hemos ido realizando los pasos necesarios para realizarlo.

Después hemos llenado un gran cajón de plástico con agua. Con la ayuda de la regadera que tenemos en el aula, los alumnos por orden han ido al baño para rellenarla e ir tirándola al gran recipiente. A continuación hemos navegado los barquitos de papel y otros objetos como; una manzana, una piña, un muñequito pequeño de plástico y un palo de acero. Todo ello para que los alumnos observen la capacidad que tiene algunos objetos de flotar y otros no, y porque ocurre eso.

Para terminar individualmente han realizado un dibujo sobre todo lo que hemos trabajado hoy en el aula.

Miércoles

Juegos de descripción: De uno en uno, cada alumno ha hecho una pequeña descripción de uno mismo: el color del pelo, su largura, si es liso o rizado, el color de los ojos, el tamaño de la boca y la nariz, su estatura, el peso y el color de la piel. Después se han hecho comparaciones entre ellos mismos y ver que todos son diferentes pero a la vez personas.

Trabajo individual: cada alumno tiene una cartulina blanca y una pajita. Les he colocado gotas de tempera de diferentes colores sobre la cartulina, y soplando fuerte con la pajita puesta sobre las gotas, los niños y las niñas han creado un cuadro abstracto.

Después hemos contado el cuento del soldadito de plomo y hemos realizado un dibujo con el final que les gustaría que hubiera tenido el cuento, ya que a la mayoría de la clase no les ha gustado.

Jueves

En la asamblea hemos trabajado la llegada del invierno. Hablando sobre la meteorología que le caracteriza, la ropa que nos pones cuando llueve y hace frio, y los deportes que se pueden practicar, como, el esquí y el patinaje sobre hielo. También hemos narrado una poesía relacionada con el tema.

Después hemos  hecho una ficha relacionada con lo que hemos trabajado en la asamblea. En la ficha los niños y las niñas deben de colorear aquellos dibujos que estén relacionados con el invierno.

El juego de los animales: moviéndonos por el espacio del aula los alumnos debían de imitar al animal que les iba nombrando, es decir, mover, saltar, realizar su sonido etc. Los animales que hemos trabajado han sido: el canguro, la rana, el conejo, la serpiente, el pájaro y el cocodrilo.

Para terminar, hemos realizado las figuras de los animales que habíamos imitado anteriormente con plastilina.

Viernes

¡¡¡¡Como ya sabéis hoy hemos tenido excursión al teatro!!!!

Hemos visto la obra de teatro de la Ratita presumida. Hemos ido en autobús todos juntos y nos hemos divertido un montón. Nos hemos reído, bailado, cantado y nos han pitado la cara.

A la vuelta en el cole, nos hemos reunido en la asamblea para que cada alumno explicara sus sensaciones sobre la obra y la excursión. Después hemos realizado de forma individual un dibujo sobre lo que habíamos visto y vivido en el teatro.